Conseil de classe
- Dossier suivant ? Ah ! Véronique Durand. Qu'est-ce qu'elle devient notre petite Véronique, en mathématiques ?
- C'est nul, nul, nul.
- Trois fois ?
- Oui, trois fois nul.
- Français ?
- Très faible. Cette élève n'est pas au niveau, monsieur le Directeur.
- Pas… au… niveau. Anglais ?
- Difficile de porter un jugement, elle ne vient pas au cours !
- Ne… vient… pas… au… cours. Histoire-géographie ?
- J'ai longtemps cru qu'elle n'apprenait pas ses leçons. Mais c'est pire que cela. La pauvre fille, elle les apprend…si vous voyez ce que je veux dire.
- Education physique ?
- Elle est dispensée, monsieur le Directeur.
- Dispensée… Bon, l'appréciation générale, à votre avis, pour cet édifiant troisième trimestre ?
- Excusez-moi, je…
- Oh ! Pardon, j'oubliais l'éducation artistique…oui ?
- Cette élève est exceptionnellement douée en dessin d'art et en peinture sur verre. La pureté de ses couleurs s'apparente à celle des premiers Flamands, le réalisme du trait aux premiers Renaissants italiens, sans les dégradés vaporeux faciles du sfumato. Admirable. Elle commence à sculpter sur bois, et s'ennuie dans cette classe au rythme trop lent où elle ne peut exprimer toute sa sensibilité.
- En deux mots, votre appréciation ?
- Je ne peux la résumer, monsieur. Je tiens à ce que mon avis soit mentionné textuellement, afin de ne pas sombrer dans l'éloge pur et simple.
Des voix : « Ah ! On n'a pas fini à ce rythme-là… »
- Allez, appréciation générale : Elève très faible à nulle, sauf en arts plastiques. Tout le monde est d'accord ?
- Oui.
- Oui.
- Oui.
- Oui.
- Oui.
- Monsieur le Directeur, je propose pour Véronique une autre formulation qui, j'espère, contentera tout le monde :
« Elève exceptionnellement douée, sauf dans les disciplines non-artistiques. »
§
